“学而不思则罔，思而不学则殆”如果说孔子的话是针对学生学习而言，那么对于教师而言，“教而不研则浅，研而不教则空”，就说明了教研的重要性。

       4月，我园教师组继续进行线上学习，托小中大分年龄段开展小组教研，教研组长根据《指南》的构架特点，制定了每天的学习和教研计划，将学习任务进行合理分配。教研过程中，老师们分别从幼儿的发展、领域学习的核心价值、领域中的教学方法与策略、科学领域的常见教育误区以及幼儿的学习方式等问题，结合自己的收获在组内形成分享。

在系统学习《指南》科学领域的目标与教育建议后，教师们以线上语音通话的形式开展集体教研活动。每位教师轮流发言，分享对目标、教育建议板块的新认识、新思考，并结合近期的家园互动工作提出了新的建议。

       在教研后，教师们撰写了《指南》科学领域的学习收获，并根据各年龄学段，设计了“春天”的主题综合活动；结合幼儿语言发展特点、学前儿童语言教育途径及方法、语言活动中常见的误区等，梳理了关于“语言领域学习”的思维导图。 教师们采用不同的导图将自己学习与思考到的内容完整呈现，分享过后，教师之间也进行了观摩和学习，携手共进。

       通过线上教研活动，老师们对《指南》有了更深入的解读，在今后的工作中，我们会更深入学习，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。

文案编辑：杨亚婷