4月7日下午，学前教育学院“幼见阳光”心理赋能站副站长杨超老师，结合今年5·25全国大学生心理健康日“星耀光芒 我最闪亮”活动，进行了第四期“心理育人”专题培训，全体辅导员参加培训。
杨超分享交流了2024年二级心理辅导站建设与心理育人专题研讨班培训的学习内容，从七个方面进一步明确辅导员自身的工作职责：要定期开展班级心理健康主题教育活动，宣传普及心理健康知识，营造班级良好心理氛围；要组织学生参加心理测评；要走访排查，了解学生精神行为异常并能做出初步的判别；要谈心辅导，应用心理学知识，与学生建立良好关系，与学生深入互动，对学生心理困惑开展疏导；要对于疑似心理问题学生，转介或引导到心理中心寻求咨询或评估；要就学生心理状况与学生家长保持良好沟通；要与家长进行良好沟通，对学生明显精神异常情况进行转介、转诊、送医。”。
通过此次培训,辅导员表示加强对大学生的心理健康教育，是高校辅导员迫切需要和共同关注的问题，要始终将学生的心理、身体健康放在首位。当学生遇到对新的学习环境与任务的适应问题；对专业的选择与学习的适应问题；理想与现实的冲突问题；人际关系的处理与学习；恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。辅导员要及时发现并运用所掌握的心理学知识帮助学生，使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生。
学前教育学院将围绕“辅导员九项工作职责”，通过辅导员沙龙的形式，组织系列专题培训，提高辅导员专业能力，把培训成果转化为工作成果及创新动力，为学校高质量发展提供坚实的人才支撑。
