9月16日,科研与评估督导处组织开展2026下半年厅局级课题开题及中期检查会议。本次会议特邀黑龙江职业学院马克思主义学院院长、二级教授陈桂香,黑龙江教师发展学院课程教材研究指导中心主任刘涛,黑龙江中医药大学马克思主义学院副院长、教授许佳,黑龙江大学三级教授张锐,哈尔滨学院三级教授郑红,绥化学院副教授梁广东,共计6 位校外行业领域专家担任本次指导专家,分设思政、语言文字、教学改革三个专场,集中开展厅局级课题开题论证与中期检查工作。
本次评审共 19 项厅局级课题,其中开题课题 13 项、中期检查课题 6 项,课题来源覆盖黑龙江省教育科学规划办、省教育厅语委、省文旅厅、省艺术科学规划办、教职委课题等多个类别,研究方向紧扣双高建设、思政育人、语言文字推广、冰雪文旅、课程教学改革、产教融合等学校办学重点与区域发展现实需求。
序号 | 项目名称 | 负责人 | 项目来源 | 项目状态 |
1 | 人工智能背景下黑龙江冰雪文旅基层复合型技能人才培养模式研究 | 曹蕊 | 省文旅厅 | 开题 |
2 | “人工智能+教育”行动下职业院校音乐美育教育高质量发展新路径探究 | 钟超 | 省艺术规划办 | 开题 |
3 | 生成式人工智能(AIGC)视域下龙江民族文化融入高职舞蹈教学的实践研究 | 勾天博 | 省规划办 | 开题 |
4 | 生成式人工智能赋能民航服务英语“学用一体化”教学模式研究 | 王娜 | 省规划办 | 开题 |
5 | 黑龙江省冰雪文化研学旅行课程化开发与实践路径研究 | 刘丹丹 | 省规划办 | 开题 |
6 | 基于学生常见问题清单的高职思政课数智化教学模式构建研究 | 于丹 | 省规划办 | 开题 |
7 | “双高”建设背景下高职思政课“1+4+N”实践育人模式构建研究 | 魏名瑄 | 教改思政 | 开题 |
8 | “新双高”院校建设背景下高职思政课“工匠叙事”教学方法改革研究 | 孙嘉旋 | 省规划办 | 开题 |
9 | 数字人文视域下龙江民间儿童文学融入思政启蒙教育的实践路径研究 | 张璐 | 省规划办 | 开题 |
10 | 东北地区多民族文学赋能高职学生中华民族共同体意识培育实践研究 | 满蛟 | 省规划办 | 开题 |
11 | 龙江优秀精神融入大中小学思政课教学一体化实践路径研究 | 张冬梅 | 省规划办 | 开题 |
12 | 龙江冰雪经济战略发展视域下高职高专院校体育专业产教融合实践与推广研究 | 郭运举 | 省规划办 | 开题 |
13 | “医、养、教”结合赋能高职院校《婴幼儿日常生活照料》课程教学改革与实践 | 徐雅茹 | 省规划办 | 开题 |
14 | “产教融合+AI”背景下PBL教学模式在高职院校《学前儿童心理学》课程中的应用研究 | 宋丽博 | 省规划办 | 中期 |
15 | 民族地区国家通用语言文字普及推广实践研究——面向新疆阿勒泰地区托幼教师队伍的推普实践调查与支持路径探索 | 王春龙 | 省语委办 | 中期 |
16 | 高校分类评价背景下高等幼儿师范院校内涵建设策略与高质量发展路径研究 | 吴冰 | 省规划办 | 中期 |
17 | 新媒体直播场景下国家通用语言规范化运用策略研究 | 任爱增 | 省语委办 | 中期 |
18 | 基于项目式学习的幼儿园中华经典诵读活动创新与实践路径研究 | 王煜涵 | 省语委办 | 中期 |
19 | 从玩中学到学中悟:托幼一体化背景下基于游戏的幼儿项目式学习内生路径与模式构建 | 姜宇微 | 教职委课题 | 中期 |
专场会议上,课题负责人依次围绕课题立项背景、核心研究问题、研究框架与技术路线、重难点突破思路、创新点、实施计划、预期研究成果,以及中期课题的已完成工作、阶段性产出、现存问题、后续推进安排等方面作详细汇报。

评审专家对标各学科领域前沿动向,聚焦研究实践需求,逐一对各课题进行细致研判与精准点评。对于开题课题,专家重点研判选题的现实价值、方案的科学合理性与实践可操作性,指出研究设计中的薄弱环节,引导课题组进一步凝练研究主题、厘清研究逻辑、完善实施方案,规避研究误区;对于中期在研课题,专家严谨核查课题执行进度、任务完成度,针对调研开展、成果产出、团队协作等方面存在的短板,提出具体可落地的优化建议,厘清后续研究重点,为课题按期保质结题把关定向。课题组认真吸纳专家意见,表示此次汇报检查受益匪浅,将对照评审建议修改完善研究方案,压实研究任务,保障课题有序实施。


此次课题开题与中期汇报评审,是科研与评估督导处引导学校教师学术研究高质量发展的重要举措,本次评审覆盖 19 项厅局级课题,累计 120 余人次参与会议,整个过程不仅是对项目进展的汇报核验,更是一场高水平的专业指导培训。各位专家立足专业前沿视角,对各课题开展一对一深度剖析,围绕研究设计、调研实施、成果产出等关键环节进行细致讲解与点拨,充分激发我校教师科研创新内生动力,推动科研工作紧密对接教育教学改革实践与地方发展现实需求,推动优质科研成果持续产出,为学校深化内涵建设发展大局奠定坚实基础。
下一步,科研与评估督导处将持续压实项目过程管理责任,做好课题后续跟踪服务与常态化督导,督促各课题组落实专家修改意见,统筹协调解决项目实施过程中的各类困难,以高水平科研赋能人才培养质量提升,助力学校“双高” 建设持续提质增效。




