疫情期间大规模的在线教学曾让习惯传统课堂教学的我们一时面临前所未有的困难和迷茫，但经过不断地分析研讨、摸索实践，被动转主动、压力变动力逐渐成为一种态势，教师们在重新思考和审视符合“学生中心”、“产出导向”要求的科学的教学模式和教学方法，深入接触和学习线上线下混合教学、spoc课程建设等教学理念。
为了促进我校各学科在线教学的交流和借鉴，进一步提升疫情期间在线教学质量，积累宝贵的教改经验和成果，我校于3月18日——20日，利用两个下午，一个晚上的课余时间开展了校内在线教学观摩活动，观摩教师近1200人次，王骞校长也进入班群和教学平台，关注活动，在线听课，给予教师极大的鼓励。
本次观摩活动共有7位教师代表幼儿教育系、早期教育系、音乐系、英语教育系、基础教育系等先行实行在线教学的系部进行了在线课程展示，涉及到《幼儿心理学》、《学前卫生学》、《小学英语教法》、《艺术概论》等4门专业课程、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《职业生涯规划》等2门通识课程和《幼儿教师口语》1门教师教育课程，基本涵盖了我校现有课程类型。在三天的观摩中，7位教师转换思维，大胆实践，运用和充分发挥在线平台教学功能，从课前准备、签到出勤检查到课上语音视频互动、资源分享、网络学习参与和效果监测、测试成绩分析、课后作业分享等各环节为全校教师直观梳理了不同平台在线教学的流程、教学方法与在线教学技术手段，将部门和教学团队集体备课教研的智慧结晶呈现给了大家，得到了全校老师的好评。
课后，各系部（教研室）组织本部门教师开展了线上评课，结合自己的课程进行比较教研，相互学习，对优点形成共识，取其精华，更提出了教改建议和意见，彼此促进。
本次在线教学，学校未对平台进行统一要求，鼓励教师探索尝试新的教学平台的同时，也尊重教师结合课程特点，以有效实现教学目标为前提务实地自由选择，形成立体化多层次的在线教学形态。通过此次观摩，不同学科教师进行在线教学交流，进一步营造了我校信息化教学氛围，推进了教学团队建设，丰富了我校课程资源，为返校后线上线下混合教学模式的探索做了准备。