百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。根据党中央《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件精神，结合我校实际发展需求，优化我校师资队伍建设，引领青年教师建立科学发展的教学理念，提升青年教师职业素养、教学能力，教务处教师教学发展中心特邀请校长陈威教授以《大学教师的专业素养和专业发展》为题做教学发展专题讲座。教务处处长杨薇主持了本次活动，副校长于立新、骨干教师代表及2019——2022年入职教师聆听了本次讲座。
陈威教授以“做一个专业化的专家型教师”职业目标为导引，对大学教师的专业素养、专业发展的内涵与内容、专业发展的策略三个方面进行了详细深刻的阐释和分析。首先，陈教授引用吴岩副部长的金师“五术”深入浅出的解析了大学教师应该具备的专业素养；并强调大学教师的专业素养应在教师角色社会化过程中通过内化专业规范习得，并在专业实践中不断地得到巩固和升华；同时从专业精神——乐教、专业知识——能教、专业能力——乐教三个层面剖析了大学教师专业素养的结构。其次，陈教授从广义和狭义两个方面详尽的阐明大学教师专业发展的内涵及其必要性。她指出高校教师的专业发展是提高教学有效性的重要途径、是学生终身发展的保证、是师资队伍优化的需要、更是提升个人生命品质的需要；并引导青年教师从调整人才观念、改变教育理念、重塑育人过程与教学方法三个方面来回应和应对教学面临新概念、新模式、新时代的挑战；同时建议青年教师系统制定专业发展计划、客观面对发展瓶颈、明确专业发展方向、设计职业生涯发展规划，要“自助”更要“自主”发展。最后，陈教授从专业底蕴、教育理想、教育追求、教育激情、教育智慧、教育形象六个方面讲解了宏观上的教师专业发展的策略，提出大学教师在专业发展中要树立教育理念，要坚定教育信念；要力争做到“教学·科研·社会服务相长”、“思考·行动·积极态度”兼备、“自主·互助·团队合作”并重、“做人·做事·做学问”共进。讲座结束后，陈教授语重心长的建议大家，教育需要用心去体验，用心去思考，青年教师更要用心做教育；教师专业发展是一生的需要，青年教师要有持之以恒的毅力、要坚持不懈的努力，要追求卓越不断进步，要致力成为德才兼备的优秀教师。
杨薇处长对陈校长的讲座表示感谢并进行了总结，她指出陈校长体系化的结合着生动案例的讲座，使得我校青年教师科学的系统的了解了大学教师应具备专业素养及专业发展的内涵，更是为青年教师在教师专业发展、专业成长上提供了科学发展的理论指导。她还分享了自己在聆听讲座后的感想和感悟，她谈到陈校长所讲的教师专业精神的三种境界：生存境界、责任境界、幸福境界，看似难以做到但是只要明确目标、坚定信念、积极行动、努力不止终究会达成所愿。
本次讲座内容精彩丰富，对我校青年教师的职业成长具有领航、启发和实践指导的意义。希望各位青年教师能够在科学发展的教学理念导航下，坚守初心、潜心专研，早日成为“专业化的专家型教师”。学校也会继续为青年教师的成长搭建平台，助力青年教师快速成长，为优化我校师资队伍提供可持续发展的人才保障。
老教师代表王丽文老师向陈校长献花