近日，学前教育学院保教原理教研室组织全体教师召开专题教研工作会议，围绕专业认证整改要求展开深入研讨，进一步明确课程建设与教学改革的实施路径。会议由教研室主任主持，全体任课教师参与。
会上，吴炫老师首先传达了学院对专业认证整改工作的总体部署，强调要以“学生中心、产出导向、持续改进”理念为指引，对标认证标准，系统梳理课程体系、教学内容与教学方法的不足。她指出，整改需聚焦课程目标达成度、教学评价机制完善及实践环节优化等核心问题，要求各课程组结合学科特点制定具体方案，确保整改措施落地见效。
随后，各学科教师围绕所授课程展开分组讨论。专业基础必修课《学前教育学》课程组张超老师提出，将进一步强化理论与实践的结合，通过案例分析、园所实习等方式提升学生对儿童发展规律的理解与应用能力；专业基础必修课《学前儿童卫生与保健》课程负责人董静老师计划更新教学内容，融入儿童健康管理理念，并设计情景模拟实训模块，增强学生的保育实操技能；专业基础必修课《幼儿教师职业道德与政策法规》课程负责人张娇老师则决定增加最新政策解读模块，结合典型案例引导学生关注行业动态，培养政策敏感度；专业核心必修课《幼儿园班级管理》课程负责人朱亚爽老师提出构建“理论-模拟-反思”模式，通过角色扮演、班级管理方案设计等活动强化学生的组织协调能力。
会议最后，各课程负责人对讨论成果进行总结，明确时间节点与任务清单。教研室将结合对专业认证整改工作的认识，建立定期研讨机制，跟踪整改落实情况，并结合学院督导组提供的听课反馈进一步加强课程建设。需以认证整改为契机，持续推进整改工作，提升专业水平，推动课程教学与行业需求深度对接，为提升学院人才培养质量的提高和学校双高建设贡献力量。