为全面掌握本学期教学运行实效，及时校准教学与管理偏差，近期，早期教育实践教研室围绕“以查促改、以查提质” 目标，有序开展期中教学工作专项检查。本次检查覆盖 24 级、25 级早教专业、婴托专业共 10 门核心课程，涉及沈佳欣、刘璐、何静宇等专职教师及外聘教师杨春玲的授课情况，同时对托育园活动室实景实训室、1+X证书考试虚拟仿真实训室、婴幼儿生活照料实训室3 个关键实训场所进行全方位排查，通过 “教师自查自纠 + 教研室实地抽查 + 学生多元反馈” 三维联动模式，完成教学质量的全面 “体检”。
从检查结果来看，教研室整体教学工作呈现良好态势，亮点集中凸显：在课程教学层面，教师教学文件体系完备，教案覆盖全部教学单元且贴合婴幼儿照护、教育实践需求，部分课程结合0-3 岁婴幼儿发展特点设计实操案例，如《婴幼儿日常生活照料》课程模拟托育机构真实场景，引导学生分组完成喂养、安抚等实操任务，课堂互动频次充足、实操训练扎实，线上问卷及线下座谈显示，学生对课程满意度较高，尤其认可教师 “理论 + 案例 + 实操” 的教学模式；在实训室管理层面，各实训室设备台账记录完整，日常维护及时到位，未出现因设备故障影响教学的情况，安全管理制度健全、消防与急救设施配备齐全，环境卫生始终保持整洁，实训物资分类摆放规范，符合托育机构卫生标准，为实践教学高效开展筑牢基础。
何静宇老师和刘璐老师检查本教研室教师教学材料
同时，检查也精准梳理出需优化的方向：部分课程存在教学资源更新滞后、特殊场景教学素材不足的问题，个别课程考核方式偏单一、实践考核占比待提升；实训室管理中，设备使用登记及时性、物资领用流程效率、安全隐患整改跟踪记录等细节仍需完善。
下一步，教研室将针对问题制定专项整改计划：一方面推动教师补充更新教学资源，结合婴幼儿照护行业最新规范完善实训指导材料，优化课程考核方案，增加过程性实操考核占比；另一方面将细化实训室管理流程，推行设备使用电子登记、简化物资领用审批环节，建立安全隐患整改“台账式跟踪” 机制。后续还将组织教学经验分享会，推广优秀教案设计、实训室管理经验，通过 “整改 — 跟踪 — 巩固” 的闭环管理，持续夯实教学质量根基，为早教、婴托专业人才培养注入更强劲的动力。