为全面复盘2026年春季学期学前教育系各项工作成效，梳理育人、教学、实训、师德建设等重点任务落实情况，找准现存问题并部署后续改进方向。近日，学前教育系召开本学期工作总结大会。全系教职工参会，围绕教学管理、教研教改、竞赛科研、实践育人、社会服务、团队建设等板块开展总结与交流研讨。
一、抓实教学常规，规范育人全流程
全系各教研室严守教学底线，闭环落实备课、授课、考核、实训、毕业设计全流程管理。
第一，常规教学有序落地。统一规范教学台账、课堂考勤、中期检查、期末命题阅卷工作，双重审核试题、规范成绩归档；妥善对接外聘教师教学保障，针对新增课程集中研讨完成课程大纲修订，完善人才培养配套文件。
第二，实践教学分层递进。四大教研室统筹师资力量，完成一千余名学生毕业设计全流程指导；全系有序开展教育实习、岗位实习，定点幼儿园、康复机构搭建实践基地，完成实习相关工作。
第三，评估材料攻坚落地。全员投身办学能力评价、专业认证、审核评估材料梳理，分工完成资料撰写，全力保障评估工作推进。
二、深耕教研教改，教学科研双向突破
全系常态化开展集体教研，聚焦课程思政、岗课赛证、AI 智慧教学、课堂创新开展专题研讨，以教研驱动教学提质。
第一，教研活动常态化。坚持每周集体磨课，围绕教育思想大讨论、AI幼教课堂、青年教师说课打磨开展多场专题教研，落实传帮带机制，助力青年教师快速成长。
第二，教学成果斩获佳绩。多位教师斩获省级教学成果一、二等奖，多项校级教学成果落地。
第三，科研课题稳步推进。全系教师积极申报各级课题，国家级、省级、校级教改课题多项立项、顺利结题，发表多篇知网学术论文。
第四，教材建设持续发力。完成《学前儿童发展心理学（第五版）》出版，稳步推进《学前融合教育》编写出版，组织教师参编各类专业教材，充实专业教学资源库。
三、坚持以赛促教促学，师生竞赛硕果累累
各教研室搭建师生竞赛梯队，全方位打磨参赛队伍，赛事奖项层级持续提升。
第一，教师竞技夯实基本功。教师组队参与校级教学技能大赛，斩获一等奖并顺利晋级省级决赛；多位教师在校级教学竞赛中取得佳绩，两支青年教师说课队伍发挥出色，均荣获一等奖。
第二，学生赛事多点开花。指导学生参与创新创业大赛、挑战杯、职业规划、职教技能大赛等赛事，斩获省级银奖、铜奖，校级奖数十项；自主举办孤独症康复实训技能大赛，检验学生实操能力，构建分层竞赛培养体系。
四、强化师资团队，多元开展社会服务
全系教师主动担当，兼顾专业提升、行政专项、基层服务与公益志愿，彰显幼教教育者责任担当。
第一，专项工作协同落实。配合完成招生宣传视频制作、就业信息电话视频核查、科研管理、师德台账整理、职教周活动筹办等工作；教师主动承担办公室运维、新闻宣传、毕业设计汇总等后勤保障事务。
第二，基层社会服务赋能行业。教师赴地方开展幼小衔接调研、园长任职培训讲座；常态化送教下乡，深入基层幼儿园、特殊教育机构开展帮扶指导；对接县域教育帮扶，报送国家级红色育人案例，拓展专业社会影响力。
第三，师德公益双向践行。全体教师严守师德师风规范，完善师德考核材料；积极参与“红烛先锋”六一公益志愿服务，踊跃参加校运动会文体活动，展现昂扬向上的团队风貌。
五、复盘短板谋新局，蓄力奋进下一阶段
学期工作推进中，系部也梳理现存短板：高水平省级竞赛奖项突破不足、教师科研成果产出有待提升、部分教研室外出学术交流机会有限、优质线上课程资源建设滞后等。
下一阶段，学前教育系将持续压实教学常规，深化课堂与课程改革，聚力科研课题攻关，搭建教师外出学习交流平台，完善分层竞赛培养机制，打造系列特色专业教材与智慧课程，持续优化分层实践教学体系，全体教师同心深耕幼教、特教专业建设，全力推动系部育人工作高质量发展。