2020年是不平凡的一年，在新冠疫情的影响下，音乐系声乐学科也不得不参加到线上授课中来。教研室全体成员经过近一个月的反复研讨、多方论证，排除了各种困难，终于在5月6日正式开始了线上直播授课。
教研室前期筹备会议
声乐学科的特点就是“口传身授”，在网络面前以往的优势教学手段受到了极大的束缚。为此教研室组织了三位教师做组内公开课，从听课--评课--总结中我们开阔了视野、拓宽了思路、丰富了教学方法。我们的线上授课实现了“第一周上课只能连麦提问2、3名学生到2周之后的全体学生都能参与歌唱”的飞跃。
三位教师组内公开课，师生互动
声乐线上授课中，每一位教师都在用自己独特的风格和方式，兢兢业业地在镜头前展示着自己的风采：
周杰：教授，中共党员，声乐教育专家。拥有多年的声乐教学经验，在线上授课筹备期间给与了声乐线上授课许多方向性建议。此次线上直播授课采用腾讯会议与微信群相结合的方式，能同时与多名学生连线，同时兼顾多名学生歌唱状态，提高了学生的参与度，最大限度的调动了学生的积极性。教学体系严谨，理论性强，知识点讲述清晰明确，深入浅出，教学效果优秀。
多人同时连麦
阚丽娟：副教授，作为一名老教师，克服了对现代化教学手段的生疏，反复学习操作，能熟练的运用QQ直播进行教学。教案精炼，环节清晰。课堂讲授也是耐心细致。能够非常好的完成教学目标。
阚丽娟老师线上授课中
邱岳： 副教授，中国合唱协会会员，黑龙江省音乐家协会会员，黑龙江省合唱协会会员，黑龙江省教育学会会员，黑龙江省学前教育研究会会员，哈尔滨市骨干教师。曾在黑龙江省“秦池杯”、“纯中纯杯”青年歌手电视大奖赛中获大奖、黑龙江省委宣传部等七家单位主办“黑龙江歌坛回顾”群星荟萃大奖赛中获银牌，在全国声乐比赛中荣获二等奖。
本次线上授课，教学设计合理，环节清晰，能充分利用网络教学资源，技术操作熟练，教学认真严谨并赋予激情，教学风格幽默风趣，学生课上积极性高，连麦互动性强，教学效果好。此次疫情线上授课，克服了爱人病重无人照顾的困难，出色的完成了教学任务。
邱岳老师线上授课中
李伟：副教授，中共党员。对于线上直播授课，她认为，声乐课这门技巧课，需要把抽象的东西具体化，这就增加了线上教学的难度。她始终能坚持提前做好上课预案，提前备课，提前下发各种相关的教学内容资料，在实际教学中进行摸索，总结不足，不断完善网络授课平台的使用。通过组内互相观摩听课学习，取长补短，其中学到了直播课堂中小音频的运用方式，利用到了艺术歌曲中的难点乐句教学中，节省了课堂上的提问时间，可以听到班级中大范围的学生演唱，并能及时进行指导，使教学更加有针对性，大大提高了教学效率，保证了课堂的容量。她的课堂视频直播及群内交流以及示范等方式，利用了多种教学资源、形式多样的教学手段，与学生充分互动，调动了学生积极性，同时结合线下作业点评互动，达到良好的教学效果。
李伟老师在上课、实时上传小音频、为学生录制的教学音频
海轶寰：声乐教研室主任。线上授课期间，积极组织教研室成员教研，反复论证线上授课的可行性方式方法。教学设计撰写全面细致，课堂环节设计合理，突出高效性。除此之外，将群语音功能与群直播有机结合，并将向教研室全面推广。大大的提高的课上互动效率，尤其是是对歌曲重难点的处理及其有效，同时加强了全体学生的参与度，弥补了连麦范围小、时间长的缺点。
海轶寰老师线上授课中
季红瑶：声乐教研室教师。响应学校号召，克服了困难，带病坚持线上直播授课。迅速适应网络教学模式，开展教学活动。课后反馈，查缺补漏。充分利用互联网展开云教学工作。
季红瑶老师线上授课中
刘迪：声乐教研室教师，中共党员。准备初期，我们预估出许多困难，包括网络的卡顿，学生的倦怠等等，所以在教学初期，我们注意积累问题，并在组会中逐一研究，尽可能地去解决。声乐教学线上课具有一定的难度，理论的讲解与实践的过程需要一定的契合，所以比起线下课除了讲解外，软件使用的熟练尤为重要，我们逐渐熟练软件的同时，还要不停地调整方法，以确保在一个小时内，学生的注意力集中，能够学习的更加深入。
刘迪老师线上授课中
经过一段时间的努力，逐步实现了线上教学的全部教学目标。同时我们会发现学生们更加努力了，课上认真学习，课下作业上交及时，进步较为明显。这个学期是我们与学生共同成长的一个学期，我想教学相长应该就是这个意思吧！
杨柳：声乐教研室教师，中共党员，本学期担任声乐及音乐综合两门课程的教学工作。线上授课期间，为学生录制伴奏及范唱50余次，学生提交视频音频作业千余次。教学平台操作熟练，并能结合各种课件及视频等教学手段，提高学生的学习兴趣，开阔学生的视野，课堂参与度高，气氛活跃。不仅圆满完成了本学期线上教学内容，还完成了组内公开课及校级观摩课的工作任务，受到领导和老师们的一致好评，深受学生喜爱。
校级观摩课及教学资料
赵姗娜：声乐教研室青年教师。在教研室主任带领下，教研室多次召开线上调研，视频会议，集体备课，了解学情，经过周密的课前准备，确保停课不停学，线上教学有质量，让我对线上教学有了初步的认识和体验。
赵姗娜老师线上授课中
克服困难，保障教学：
声乐作为实践课程，教师线上授课的难度也较大，我通过QQ视频直播及群内交流，示范等方式，利用多种教学资源，形式多样的教学手段，与学生充分互动，确保每位同学参与其中，调动学生积极性，并结合线下作业点评互动，达到良好的教学效果。
课堂签到及学生回课点评
肖丰：声乐教研室青年教师。是一名深受学生喜爱的老师，教学设计新颖时尚，授课认真。同时还克服了家里孩子小事情多的困难，为教研室全体教师录制歌曲伴奏，为全教研室老师的教学提供了帮助。课余时间还自己制作微课，为声乐教学改革提供技术支持。
肖丰老师线上授课中
宋瑞雪：声乐教研室青年教师。对于线上授课，我感触颇多。特殊时期，教师变主播，学生变爱粉。这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径。
宋瑞雪老师线上授课中
在直播教学中我用风趣的语言启发学生主动连麦，调动了学生的积极性。同时，课下通过微信打卡小程序，检查学生的作业，让我惊喜的发现，平日里在校授课时进步缓慢的同学，在线上授课的过程中，声乐歌唱能力上有了很大的进步，增强了学习的积极性，同时也给了我很大的鼓舞。
九周的声乐直播授课结束了，对于教学效果至少我们自己是满意的。每一位教师都在努力地改进教学方法、提高教学效率。教研室全体教师在此期间录制教学音频、视频共达百余次，批改点评学生回课音频、视频达万余次。
组会教研中
声乐教研室每一位教师在困难中成长，在问题中进步，圆满完成了线上直播授课任务。今后，我们将继续潜心教研，在未来的面授当中保留线上优势教学资源，再接再厉！再创佳绩！
（信息员：刘迪、赵聪慧）